Στάσεις εργασίας εκπαιδευτικών: Η νέα σχολική χρονιά ξεκινά με αναταράξεις
Η πρώτη αφορά 3ωρες στάσεις εργασίας στην πρώτη ή δεύτερη βάρδια, ως αντίδραση στην εφαρμογή του ν. 4823/21 για την αξιολόγηση, την οποία η ΟΛΜΕ θεωρεί μη παιδαγωγική και οδηγό σε κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών.
Η δεύτερη κινητοποίηση προβλέπει μονόωρες στάσεις εργασίας, ώστε – όπως αναφέρεται – να καλυφθούν συνδικαλιστικά οι εκπαιδευτικοί στους οποίους ανατίθενται υποχρεωτικές υπερωρίες για να καλυφθούν τα κενά.
Γεν. Γραμματέας της ΟΛΜΕ
Μιλώντας στην ΕΡΤ, η Γενική Γραμματέας της ΟΛΜΕ, Φανή Πύρζα, περιέγραψε μια εικόνα σχολείων με ελλείψεις προσωπικού, συγχωνεύσεις τμημάτων και τάξεις 28 μαθητών, τονίζοντας ότι οι στάσεις εργασίας αποφασίστηκαν για δύο βασικούς λόγους:
- Για τις «αυθαίρετες» υπερωρίες: Επιβάλλονται, όπως σημείωσε, για να καλυφθούν τα κενά. «Φανταστείτε δύο σχολεία που χρειάζονται 20 ώρες το καθένα και κόβουν στη μέση έναν συνάδελφο», ανέφερε χαρακτηριστικά. Το όριο είναι πέντε υπερωρίες την εβδομάδα, ενώ – όπως συμπλήρωσε – σπάνια μένουν απλήρωτες.
- Για την αξιολόγηση: Η ΟΛΜΕ τη θεωρεί διαδικασία που δεν αποτιμά το ουσιαστικό εκπαιδευτικό έργο, αλλά οδηγεί σε γραφειοκρατία, κατηγοριοποίηση και αυξημένη πίεση προς τους εκπαιδευτικούς.
«Κάθε μέρα αξιολογούμαι από τους μαθητές μου», δήλωσε η κ. Πύρζα, υπογραμμίζοντας ότι οι εκπαιδευτικοί ζητούν αξιοπρεπή σχολεία, συστηματική επιμόρφωση και μια αξιολόγηση που θα γίνεται από ομότιμους και όχι από ένα σύστημα που – όπως υποστηρίζει – δεν υπηρετεί την πραγματική παιδαγωγική διαδικασία.
Η σχολική χρονιά ξεκινά λοιπόν με ανοιχτά μέτωπα, διεκδικήσεις και μια εκπαιδευτική κοινότητα που δηλώνει αποφασισμένη να μην αφήσει τα προβλήματα να κρυφτούν πίσω από το πρώτο κουδούνι.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου